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PARA
COMENZAR A LEER: Preescolar
hasta segundo grado
Un
Mundo de Palabras
He
aquí algunas maneras de crear un hogar abundante en palabras.
¿Qué
necesita?
Papel
Lápices, pinturas, marcadores
Cola para pegar (si usted quiere hacer un póster)
Periódicos, revistas
Tijeras con protección
¿Qué
hacer?
·
Si a menudo expone a su niño a las palabras y
las letras, su niño empezará a reconocer las formas de las letras. El mundo de
las palabras se volverá amistoso.
·
Cuelgue el póster del alfabeto en las
paredes del dormitorio o haga con su niño un póster con el alfabeto. Escriba
en letras grandes. Para los niños pequeños, las letras mayúsculas son
generalmente más fáciles de aprender primero.
·
Póngale etiquetas con nombres a las cosas en los dibujos de su niño. Si
su niño pinta una casa, escriba en la etiqueta "Esto es una casa" y póngalo
en el refrigerador.
·
Haga que el niño mire lo que usted escribe cuando usted hace la lista de
compras o una lista de "lo que hay que hacer". Diga las palabras en
voz alta y cuidadosamente escriba cada letra.
·
Permita que su niño también haga las listas. Ayude a su niño a formar
las letras y a deletrear las palabras.
·
Mire los periódicos y las revistas con su niño. Busque un dibujo o
fotografía interesante y muéstrela a su niño mientras lee el texto en voz
alta.
·
Construya un álbum de recortes. Recorte fotos o dibujos de personas o
lugares y póngales etiquetas con nombres.
Escribir
La
escritura ayuda a que el niño se vuelva un mejor lector y la lectura ayuda a
que el niño mejore su escritura.
¿Qué
necesita?
Lápices, pinturas o marcadores
Papel o cuaderno
Pizarra y tiza
¿Qué
hacer?
·
Cuando los niños empiezan a escribir, corren
el riesgo de ser criticados y ellos necesitan ánimo para continuar. Nuestro
trabajo como padres es dar aliento al niño. Lo podemos hacer expresando aprecio
por sus esfuerzos.
·
Pida a su niño que le dicte una historia. Esta
podría incluir descripciones de los paseos, las actividades y los
recuerdos guardados tales como hojas secas y flores, tarjetas de cumpleaños y
fotografías. Los niños mayores pueden hacer estas actividades solos.
·
Use un pizarrón o un tablero para dejar mensajes como útiles efectivos
para hacer que el niño escriba con un objetivo.
·
Mantenga un surtido de papel, lápices, marcadores y útiles similares en
un lugar fácil de encontrar.
·
Aliente a los pequeños que comienzan o que ya saben escribir, a que
lleven un diario y escriban historias. Hágales las preguntas que los ayuden a
organizar sus historias y responda a sus preguntas relacionadas con las palabras
y el deletreo. Sugiera que compartan la actividad con sus hermanos pequeños o
amigos.
·
Reaccione al contenido de lo que el niño escribe y no le dé demasiada
importancia a los errores de ortografía. Más adelante usted puede ayudar a su
niño a concentrase en corregir la ortografía.
A
la Pesca de Libros
Lo
importante es encontrar libros que le gusten tanto a usted como a su niño.
Ellos formarán la primera impresión que el niño adquiera sobre el mundo de la
lectura.
¿Qué
necesita?
Buenos libros
¿Qué
hacer?
·
Tenga en cuenta que el nivel de lectura y el
nivel de atención a la lectura son diferentes en su niño. Cuando usted lee
libros fáciles, los lectores ya iniciados pronto estarán leyendo junto con
usted. Cuando usted lee libros más avanzados, usted va inculcando un amor por
las historias y aumenta la motivación que transformará a los niños en
lectores por toda la vida.
·
Pida a sus amigos, vecinos y maestros
que compartan con usted los títulos de sus libros favoritos.
·
Visite su biblioteca pública local y tan pronto como sea posible consiga
para su niño el carnet de la biblioteca. Pida al bibliotecario que le ayude a
seleccionar los libros. Deje que su niño le acompañe a curiosear en los
estantes y a hacer la elección.
·
Pida al bibliotecario ayuda para seleccionar libros. Busque libros en
inglés premiados.
·
Estudie la sección de reseñas de libros en los periódicos y revistas y
ubique los libros infantiles recomendados.
·
Si usted y su niño no disfrutan leyendo un libro en particular, déjelo
y tome otro.
Léeme
Es
importante leerle a sus niños, pero es igualmente importante escucharlos cuando
ellos le leen a usted. Los niños adelantan cuando tienen a alguien que aprecie
el desarrollo de sus habilidades.
¿Qué
necesita?
Libros que estén al nivel de lectura de su niño
¿Qué
hacer?
·
Cuando usted escucha a su niño leer en
voz alta, tiene la oportunidad para expresarle su aprecio por sus nuevas
habilidades y él tiene ocasión para practicar la lectura. Más importante aún,
se trata de otra forma de disfrutar leyendo juntos.
·
Escuche atentamente cuando su niño
lee.
·
Lean por turnos. Lea un párrafo y deje que su niño lea el siguiente, o
lea media página y que su niño lea la otra mitad. A medida que a su niño se
le haga más fácil leer en voz alta, túrnense para leer una página entera.
Tenga presente que su niño puede estar concentrándose más en cómo leer las
palabras que en lo que éstas significan, y la lectura que hace usted mantiene
viva la historia.
·
Si su niño tiene problemas al leer las palabras, usted puede ayudar de
varias maneras:
·
Dígale al niño que se omita la palabra y lea el resto de la oración y
que, entonces, diga la palabra que podría tener sentido en el lugar de la que
se omitió.
·
Guíe al niño para que use lo que ya sabe sobre los sonidos de las
letras.
·
Proporcione la palabra correcta.
·
Dígale a su niño lo orgulloso(a) que se siente por sus esfuerzos y
conocimientos.
Historias
de familia
Las historias de familia enriquecen la relación entre padres y niños.
¿Qué
necesita?
Tiempo libre para conversar con su niño
¿Qué
hacer?
·
Es una ayuda para el niño el saber que las
historias provienen de gente real y tratan de acontecimientos reales. Cuando los
niños escuchan una historia, ellos escuchan la voz del relator de cuentos. Esto
les ayuda a oír las palabras cuando están aprendiendo a leer en voz alta o en
silencio.
·
Cuéntele al niño historias sobre sus padres y
abuelos. Usted podría incluso poner estas historias en un álbum y añadir
viejas fotografías de la familia.
·
Haga que el niño le cuente historias sobre lo que ha acontecido en días
especiales tales como días de fiesta, cumpleaños y vacaciones familiares.
·
Cuéntele cosas de cuando usted era pequeño(a). Describa las cosas que
pasaron en la escuela, los maestros y las materias que usted estudió. Hable
sobre sus hermanos, hermanas o sus amigos.
·
Escriba un diario de viaje con su niño para crear una nueva historia
familiar. Al registrar los eventos diarios y pegar las fotografías en el diario
estarán convirtiendo la historia de la familia en un archivo escrito. Pueden
incluir los paseos diarios como ir al mercado o al parque.
Posdata:
Te amo
Algo importante sucede cuando los niños reciben y escriben cartas. Se dan
cuenta de que el mundo impreso tiene valor.
¿Qué
necesita?
Papel
Lápiz, pinturas o marcadores
¿Qué
hacer?
·
El uso del lenguaje es hablar, escuchar, leer y
escribir. Cada elemento sostiene y enriquece a los otros.
·
Enviar cartas ayudará al niño a escribir
mejor, y la escritura hará de ellos mejores lectores. Envíe a sus niños notas
cortas (colóqueselas en un bolsillo o con el almuerzo, por ejemplo).
·
Cuando el niño le muestre su nota, léala en voz alta y haciendo gestos.
Algunos niños ya podrán leer estas notas por sí mismos.
·
Cuando el niño exprese un sentimiento o un pensamiento relativo a una
persona, pídale que le escriba una carta. Dígale al niño que le dicte las
palabras si todavía no sabe escribir.
·
Por ejemplo:
Querida
abuela:
Me gustó el helado que hiciste. Es mucho mejor que los que compramos en la
heladería.
Tu
nieto,
David
P.D.
Te quiero
·
Pida a las personas que reciben la carta que respondan. Está bien una
respuesta oral, pero es mucho mejor una respuesta escrita.
·
Explique a su niño el proceso de escritura: "Pensamos las ideas y
las transformamos en palabras; escribimos las palabras en el papel; la gente lee
las palabras, y la gente responde".
De http://www.ed.gov/Family/RWN/Actividades/index.html
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